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(et par différences) entre zones de mémoire , font penser à la théorie des ensembles
« la théorie des ensembles est le fleuron des mathématiques » me dit un jour un enseignant universitaire en cette matière
si cet aspect des mathématiques a rarement eu de succès auprès des lycéens (et même de certains enseignants), c’est peut être qu’il reflète les mécanismes de la pensée inconsciente
jean charron, physicien relativiste, en a même produit un ouvrage uniquement mathématique où il décrit « l’être et le verbe » par la théorie des ensembles1
la pensée conscientefonctionne surtout paranalyse (décorticage) alors que la pensée inconscientefonctionne plutôt de façonanalogique (associations)
elle est capable de repérer les analogies entre des choses très différentes
ce sera d’ailleurs le mode d’action des déplacements, du transfert ou du contre transfert
une simple analogie peut réveiller une mémoire enfouie
aaron timothy beck  nous parlait de schémas latents et de schémas actifs2
un schéma latent, enfoui dans la mlt peut être réactivé par une circonstance
a partir du moment où le schéma (s’il est nuisible) est actif, il y a psychopathologie
nous retrouvons là, sous un autre angle, l’idée des déplacements et transferts
lastructure (architecture) et lefonctionnement (process3) y sont indissociables en ce sens où l’un engendre l’autre et réciproquement
la boucle de rétroaction y est continue
la structure permet un fonctionnement qui amène une expérience la modifiant
cette modification de la structure change l’action suivante…etc
cette structure est en réorganisation permanente afin d’optimiser le bien être de l’individu
1 l’être et le verbe – jean charon – albin michel
2 aaron timothy beck un des fondateurs du cognitiviste
  “manuel de thérapie comportementale et cognitive” dunod – propos rapporté par mark hautekeete psychologue, université charles de gaulle – lille
aaron timothy beck estime que nous sommes en situation d’équilibre quand notre esprit contient 1/3 de pensées négatives (protectrices) pour 2/3 de pensées positives (ressources)
 
en grammaire, le mot process est synonyme de verbe
le sujet est l’agent (qui produit l’action), le verbe est le process (l’action) et le complément est le patient (celui qui subit l’action) – “grammaire du français” – robert léon wagner jacqueline pinchon – hachette p 237
bower1proposait l’idée selon laquelle le contenu de la mlt serait en lien étroit avec les émotions
les nœuds émotionnels y regroupent des familles d’évènements
lemodèle de bower (ham)2 propose l’idée d’un réseau mnémonique, comme une toile qu’on pourrait comparer au net
on y trouve un ensemble d’espaces, unis par des relations passant par des nœuds émotionnels
l’accès à un nœud y ouvre la porte vers un autre
toute nouvelle information est susceptible de créer de nouveaux liens
les espaces mnémoniques sont ainsi réunis entre eux par un tel réseau
il est à noter que si l’on parle de réseau, le chemin d’un point à un autre n’est pas forcément linéaire
il peut passer par différents itinéraires
un ensemble d’événements similaires peut constituer une sorte “d’information type” susceptible d’être renforcée à chaque nouvelle occurrence analogue rencontrée
il en résulte des schémas de comportements, dont certains peuvent nuire s’ils sont reliés à des émotions douloureuses, ainsi réactivées
les comportements qui en découlent ne sont alors pas adaptés à la réalité du présent
nous retrouvons ici la théorie des ensembles dans laquelle des ensembles peuvent comporter des éléments analogues (nous avons là l’opération d’intersection) ou des éléments différents (nous avons là l’opération d’exclusion)
les éléments analogues les plus « performants » seront les analogies émotionnelles
mais un élément non émotionnel peut aussi comporter des zones d’analogies suffisantes pour provoquer une réactivation
1jr aderson, psychologue américain
bower médecin américain ayant tous deux travaillé sur la mémoire à long terme
2 human associative memory
un des outils utilisés par les cognitivistes est la découverte guidée
cet outil est pour eux un puissant moyen d’accès aux mécanismes cognitifs du sujet et aux événements qui les ont engendrés
les cognitivistes le disent plus subtil que lequestionnement socratique(maïeutique1)
le projet, avec beaucoup de délicatesse, y est de cheminer de nœuds émotionnels en nœuds émotionnels, pour faire émerger les mécanismes de cognition

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